När dina barn går till skolan - till och med på dagis - kanske deras självkänsla redan är fullt utvecklade och liknar en vuxen, föreslår en ny studie från University of Washington.

Forskningen, som publicerades i januari 2016 av Journal of Experimental Social Psychology , använde ett nyutvecklat test för att bedöma självkänslan hos mer än tvåhundra 5-åriga barn från Seattle-området (den yngsta åldern som hittills studerats). För att mäta barns positiva känslor för sig själva använde forskarna ett verktyg som heter Preschool Implicit Association Test (PSIAT). När de tog PSIAT, kategoriserade barnen 'bra' ord (som roliga och glada) och 'dåliga' ord (tänk: galna och menade) som 'jag' eller 'inte jag.' Sammantaget förknippade både pojkar och flickor sig med mer positiva ord.

Tidigare förstod vi att förskolebarn visste om några av deras specifika bra egenskaper. Vi förstår nu att de dessutom har en global övergripande kunskap om sin godhet som person, säger studieförfattaren Anthony Greenwald. i ett påstående . 'Det är ett socialt tankesätt som barn tar med sig i skolan, inte något de utvecklar i skolan', tillägger Andrew Meltzoff, studieförfattare och medregissör för I-LABS.

För att ytterligare förstå ett barns självkänsla utförde forskarna ytterligare två tester som undersökte deltagarna i studien; könsidentitet och huruvida barnet föredrog att umgås med andra barn av sitt eget kön. Enligt resultaten av dessa två tester visade barn som hade hög självkänsla och stark könsidentitet också starkare preferenser för medlemmar av sitt eget kön.

Dessa resultat tyder på att barn & apos; självkänsla utvecklas i en oväntad ung ålder, spelar en kritisk roll i hur barn bildar olika sociala identiteter och understryker vikten av de första fem åren som en grund för livet, säger Cvencek. 'Vilka aspekter av interaktion mellan förälder och barn främjar och vårdar förskolans självkänsla? Det är den väsentliga frågan. Vi hoppas att vi kan ta reda på det genom att studera ännu yngre barn, säger Meltzoff.